Redacción de narraciones colectivas

(De la “a” a la “z”)

Se trata de una estrategia en la que el trabajo colaborativo entre los alumnos es fundamental, requiere de atención e intención para trabajar, y en la que el tiempo juega un papel importante al igual que la creatividad y comprensión de la lectura por parte de los alumnos.

Consiste en redactar textos en equipo, es decir, la escritura de la composición será entre todos los integrantes del subgrupo, pero por turnos, cada alumno tendrá un espacio de tres minutos para comenzar la redacción de una historia y al término del tiempo deberá pasarle el texto al compañero de su derecha y recibirá la redacción del alumno de su izquierda, y continuará escribiendo en ese texto por tres minutos, (empleando comillas y paréntesis tema que se vio); cada que la narración cambie de autor, deberá ser leída desde el comienzo para seguir el hilo de lo que se está redactando. La composición terminará cuando el texto llegue a manos de quien inició y será él quien cierre su narración.

 

En una actividad “en la que se espera que los niños asuman la responsabilidad de su aprendizaje y en la que permanentemente se están demostrando las herramientas de escritura, los niños estarán en condiciones de ayudarse unos con otros” (Graves, 2005: 116) sólo si tienen disposición de hacerlo y por supuesto si el maestro les ha enseñado a trabajar en equipo.