“UNA FALTA DE RESPETO ES NO HACERLE CASO AL MAESTRO”

Muchos alumnos, profesores y padres de familia reclaman por una educación diferente.

Acciones concretas como el maltrato y la violencia son más comunes y frecuentes entre

alumnos, profesores, integrantes de las familias o de la comunidad y preocupa que esta

problemática no se atienda en las familias, las escuelas y la sociedad.

 

Para muchos estudiantes, el respeto consiste en una forma de

reciprocidad. El respeto consiste en no criticar a los demás, en no ofender a los demás,

ni meterse en su vida y en no lesionar los intereses y los derechos de los otros. Los

investigadores encuentran cuatro estructuras paralelas relativas al respeto o falta de

respeto. Las faltas de respeto en

 

Situación de convivencia son pelear, tomar, drogarse,

llevarse mal (situación de guerra), en

 

Relación con el otro, hablar mal de otros, burlarse

del otro, no ser honrado, en

 

Manifestaciones de situaciones de convivencia y relación

con el otro:

no agruparse, no querer, hacer travesuras, y en los Efectos sociales salir

perjudicado y la sociedad “no va a estar bien”.

El respeto para algunos  es concebido como un valor, para otros un

sentimiento positivo, para otros más una acción moral derivada de juicios de valor que

realiza el sujeto.

 

dos grandes valores, el respeto y la responsabilidad,

constituyen el centro de una moralidad universal pública y promueven el bien individual

y de la comunidad. El respeto significa “respetar el valor de alguien o de algo”